بحوث في المناهج الدراسية

يضمّ هذا الكتاب بحوثاً في المناهج الدراسية والتربية الجامعية، تنطلق من تصور حديث للمنهج يجعل المتعلم محور العملية التعليمية، ويربط بين عناصر المنهج والبيئة الدراسية وبين تنمية شخصية الطالب عقلياً ووجدانياً ومهارياً. ويبحث في أثر التعلم والتدريب في بناء المناهج، وفي الصلة بين الأهداف التعليمية ومكونات الخبرة التي تقدمها المؤسسة التعليمية.

ويمتد اهتمام الكتاب إلى قضايا اجتماعية وتربوية معاصرة في الوسط الجامعي، منها المسؤولية الاجتماعية لدى الطالب والأستاذ، والجودة في النظام الجامعي من حيث الفلسفة والمعايير والثقافة، وإدماج الوعي البيئي في المناهج. كما يتناول حضور قضايا المرأة ومفاهيم النوع الاجتماعي في التعليم، والتعليم المستمر وصلته بالتقدم الاجتماعي والاقتصادي، وثقافة إدارة الأزمات، ومسؤوليات الأستاذ الجامعي في التدريس والبحث وخدمة المجتمع.

تُقدَّم موضوعاته في صورة دراسات تربط بناء المنهج بحاجات المتعلم والمجتمع وبأدوار الجامعة، ولذلك يفيد الكتاب الباحثين وطلبة الدراسات التربوية، والمدرسين، والعاملين في تطوير المناهج والتعليم الجامعي. صدر عن دار ومكتبة البصائر بالتعاون مع المركز العلمي العراقي، ويظهر ضمن الفهارس الأكاديمية ببيانات نشر تعود إلى عام 2012.